Frobenius-Gymnasium Hammelburg

SEIS - Interne Evaluation

Für das Schuljahr 2009/10 ist am Frobenius-Gymnasium eine ‘interne Evaluation’ geplant, d. h. wir wollen über eine Befragung von Eltern, Lehrern und Schülern feststellen, in welchen Bereichen des schulischen Lebens es an unserem Gymnasium Stärken, und wo es Schwächen gibt. Ich denke, dass es im wohlverstandenen Interesse aller am Schulleben Beteiligten ist, wenn wir eine umfassende Bestandsaufnahme vornehmen und auf dieser Grundlage Zielvereinbarungen treffen, um das Frobenius-Gymnasium weiterzuentwickeln. Dazu bedarf es der Mithilfe und der überzeugten Mitarbeit von Eltern, Lehrern und Schülern. Ich möchte deshalb hier in knapper Form darlegen, was geplant ist, und wie die Standortbestimmung durchgeführt werden soll.

Die Schulleitung hat sich entschlossen, für die Befragung das SEIS-Instrumentarium anzuwenden. Dieses Instrumentarium wurde dem Lehrerkollegium, dem Elternbeirat und dem Schulforum vorgestellt. Alle Gremien haben ihre Zustimmung gegeben.

Was ist SEIS?

• SEIS ist...
• ein computergestütztes Selbstevaluationsinstrument für Schulen.
• Die Befragung kann sowohl am PC als auch mit Hilfe von Papierfragebögen durchgeführt werden.
• Für die Befragtengruppen Schüler, Lehrer, Eltern und Mitarbeiter sind jeweils eigene Fragebögen vorbereitet.

Wonach wird gefragt?

SEIS versucht eine scheinbar einfache Frage zu beantworten: Was ist eine gute Schule? In jahrelangen theoretischen und praktischen Untersuchungen hat man sich auf ein sehr differenziertes Qualitätsverständnis von Schule geeinigt, das aus sechs Bereichen besteht, die sich wiederum in 29 Qualitätskriterien aufgliedern. Es würde sicher zu weit führen, dieses Qualitätsverständnis hier in allen Einzelheiten auszubreiten. Deshalb möchte ich auf die Homepage von SEIS-Deutschland verweisen, wo Sie sich in aller Ruhe und ganz detailliert informieren können.

http://www.seis-deutschland.de/

An dieser Stelle möchte ich mich darauf beschränken, in aller Kürze die sechs Qualitätsbereiche vorzustellen.

1. Ergebnisse (des Lehr- und Lernprozesses): In diesem Bereich versucht man zu ermitteln, welchen personalen und fachlichen Kompetenzen die Schüler vermittelt bekommen bzw. erworben haben.
2. Lernen und Lehren: Unter diesem Qualitätsmerkmal wird festgestellt, ob und wie der Lehr- und Lernprozess darauf abgestellt ist, dass die Schüler eigenverantwortlich und selbstbestimmt lernen und es geht um die Problematik von Leistungsanforderung und Leistungsbewertung.
3. Schulkultur: Hier geht es ganz allgemein um die Frage, wie die Schule als Lebensraum gestaltet ist, welche Mitwirkungsmöglichkeiten Eltern und Schüler haben, und welches soziale Klima an der Schule herrscht.
4. Führung und Schulmanagement: In diesem Bereich wird die Qualität der Schulleitung abgefragt z. B., inwieweit der Schulleiter seiner Führungsverantwortung gerecht wird, wie er mit den personalen Ressourcen umgeht, wie gut die Unterrichtsorganisation und die Arbeitsbedingungen sind.
5. Professionalität der Lehrkräfte: Hier geht es um die Personalentwicklung und Qualifizierung, um den Personaleinsatz und um die Zusammenarbeit mit den Beteiligten am Schulleben.
6. Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung: Dieses Merkmal leitet den sogenannten Qualitätszirkel ein: Auf der Grundlage der unter 1. - 5. gefundenen Ergebnisse werden Zielvereinbarungen zur Schulentwicklung getroffen. In der nächsten Runde der Evaluation wird dann festgestellt, inwieweit die gesteckten Ziele erreicht worden sind, und es werden neue Ziele vereinbart. Auf diese Weise kommt ein dauernder Schulentwicklungszirkel in Gang.

Wer wird befragt?

Grundsätzlich können über SEIS nur zwei Jahrgangsstufen befragt werden. Erfahrungsgemäß bieten sich aus der Mittelstufe die 9. und aus der Oberstufe die 11. Jahrgangsstufe zur Befragung an, da sie nach allen Erfahrungen die repräsentativsten Ergebnisse erbringen. Wir schließen uns diesen Erfahrungswerten an und werden deshalb alle Schülerinnen und Schüler, alle Eltern der befragten SchülerInnen und alle Lehrer in die Befragung einbeziehen. Die Befragung erfolgt vollkommen anonym. Es werden keine persönlichen Daten erhoben. Die Ergebnisse verbleiben im Eigentum der Schule. Es wird keine Information nach außen geben.

Dr. Roland Bettger, OStD